విద్యా భవిష్యత్తుకు వ్యక్తులు కాదు.. వ్యవస్థలే కీలకం

విద్యా రంగంలో మార్పులు తీసుకురావాలంటే కేవలం ఒక మంత్రి మారడం లేదా కొత్త ప్రభుత్వం అధికారంలోకి రావడం సరిపోదని, దీర్ఘకాలిక దృష్టితో పనిచేసే బలమైన సంస్థలు, స్థిరమైన విధానాలే దేశ విద్యా భవిష్యత్తును నిర్ణయిస్తాయని గీతాంజలి జె. ఆంగ్మో తన అభిప్రాయ వ్యాసంలో పేర్కొన్నారు. వ్యక్తులు తాత్కాలికమైనవారని, కానీ ప్రజాస్వామ్య వ్యవస్థలో సంస్థలు శాశ్వతంగా కొనసాగుతాయని ఆమె స్పష్టం చేశారు. అందువల్ల విద్యా రంగం రాజకీయ మార్పులకు అతీతంగా ముందుకు సాగేందుకు అన్ని ప్రభుత్వాలు అనుసరించాల్సిన స్పష్టమైన దిశానిర్దేశం అవసరమని ఆమె అభిప్రాయపడ్డారు.

ప్రతి ఎన్నికల తర్వాత ప్రభుత్వాలు మారడం సహజమని, దానికి అనుగుణంగా విద్యా శాఖ మంత్రులు కూడా మారుతుంటారని ఆమె పేర్కొన్నారు. అయితే ప్రతి కొత్త మంత్రి తనదైన విధానాలను ప్రవేశపెట్టడం, గతంలో ప్రారంభించిన కార్యక్రమాలను నిలిపివేయడం లేదా పూర్తిగా మార్చడం వల్ల విద్యా వ్యవస్థలో నిరంతరత దెబ్బతింటుందని ఆమె విశ్లేషించారు. దీని ప్రభావం విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు, విద్యాసంస్థలు, తల్లిదండ్రులపై పడుతుందని తెలిపారు.

విద్య అనేది తక్షణ రాజకీయ ప్రయోజనాల కోసం ఉపయోగించే అంశం కాకుండా, దేశ భవిష్యత్తును నిర్మించే అత్యంత కీలక రంగమని ఆమె పేర్కొన్నారు. అందువల్ల విద్యా విధానాలు ఐదేళ్ల రాజకీయ చక్రాలకు పరిమితం కాకుండా, దశాబ్దాల దృష్టితో రూపొందించబడాలని సూచించారు. ప్రభుత్వాలు మారినా, మంత్రులు మారినా, విద్యా రంగానికి సంబంధించిన ప్రధాన లక్ష్యాలు, నాణ్యత ప్రమాణాలు, సంస్కరణలు మాత్రం కొనసాగాలని ఆమె అభిప్రాయపడ్డారు.

దేశంలో విద్యా విధానాలను అమలు చేసే సంస్థలు మరింత స్వతంత్రంగా, బాధ్యతాయుతంగా ఉండాల్సిన అవసరాన్ని కూడా ఆమె ప్రస్తావించారు. విధాన రూపకల్పన, అమలు, సమీక్ష, ఫలితాల అంచనా వంటి ప్రక్రియలు పారదర్శకంగా సాగితేనే విద్యా వ్యవస్థపై ప్రజల విశ్వాసం పెరుగుతుందని పేర్కొన్నారు. రాజకీయ నిర్ణయాల ప్రభావానికి లోనుకాకుండా సంస్థలు పనిచేసే పరిస్థితి ఏర్పడితే విద్యా రంగంలో స్థిరత్వం సాధ్యమవుతుందని ఆమె వివరించారు.

ప్రతి విద్యా మంత్రి ఒక నిర్దిష్ట కాలానికి మాత్రమే బాధ్యతలు నిర్వహిస్తారని, కానీ విద్యార్థుల భవిష్యత్తు మాత్రం అనేక దశాబ్దాలకు సంబంధించినదని ఆమె గుర్తు చేశారు. అందువల్ల వ్యక్తుల కంటే సంస్థల పనితీరు, బాధ్యత, జవాబుదారీతనం, నిరంతరతకు ఎక్కువ ప్రాధాన్యం ఇవ్వాలని సూచించారు. ఏ పార్టీ అధికారంలో ఉన్నా, ముందుగా నిర్దేశించిన విద్యా లక్ష్యాలను అమలు చేసే బాధ్యత ప్రతి మంత్రిపై సమానంగా ఉండాలని ఆమె అభిప్రాయపడ్డారు.